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Hybrides Projektmanagement/Hybrid Project Management – KVP & Kennzahlen/CIP & Key Figures – Präsentations-Prozess/Presentation Process – Wissenschaftliches Arbeiten/Scientific Work

DE

Feynman-Methode

Warum:

Einen Sachverhalt tiefgreifend verstehen und leicht erklären können.

Wie:

Schrittweise eigenes Verständnis schärfen und durch vereinfachtes Erklären prüfen.

Was:

Richard Feynman galt als ausgezeichneter Lernbegleiter und nutze für sich einem Ablauf zum eigenen Lernen. Im weitesten Sinne kann dies als Lernen durch Lehren bezeichnet werden. Mit Lernen durch Lehren lässt sich das eigene Lernen deutlich verbessern im Vergleich zum Lesen, Hören, Sehen, Diskutieren und Selber Machen. Folgendes Vorgehen hilft beim Lernen durch Lehren:

  1. Ein Thema oder Sachverhalt, der erlernt und verstanden werden soll, wählen und auf diesen fokussieren.
  2. Mit dem aktuellen eigenen Verständnis einer fachfremden Person das eigene Wissen zum Thema bzw. Sachverhalt erklären (Erkläre es einem Kleinkind).
  3. Lücken beim Erklären oder durch das Nachfragen feststellen und aufbereiten.
  4. Eigenes Erklär-Modell vereinfachen und ab dem 2. Schritt wiederholen.

Hilfreich ergänzt werden kann dieses Vorgehen durch das analoge Visualisieren des Erlernten auf Papier. Dies unterstütz und zwingt zur Vereinfachung.

Quellen

Symbollegende/Symbol Legend

EN

Feynman Method

Why:

To understand a subject in depth and to be able to explain it easily.

How:

Gradually sharpen your own understanding and test it through simplified explanations.

What:

Richard Feynman was regarded as an excellent learning facilitator and used a process for his own learning. In the broadest sense, this can be described as learning through teaching. Learning by teaching can significantly improve your own learning compared to reading, listening, watching, discussing and doing things yourself. The following approach helps with learning by teaching:

  1. choose a topic or subject to be learnt and understood and focus on it.
  2. use your current understanding to explain your knowledge of the topic or subject to a person outside the subject (Explain it to a toddler).
  3. identify and process gaps when explaining or asking questions.
  4. simplify your own explanation model and repeat it from the 2nd step onwards.

This procedure can be helpfully supplemented by analogue visualisation of what has been learned on paper. This supports and forces simplification.

References