Projektmanagement@GJW
DE
KVP-PM-WIA und IMP
Warum: An einem Diskussionsbeitrag teilnehmen, der einen Zusammenhang zwischen dem unterschiedlichen Lern- und Methoden-Ebenen herstellt.
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Wie: Gedanklich die drei Ebenen des Lernens (als Person, als Organisation, als Gesellschaft) mit entsprechenden Methoden (Kontinuierlichen Verbesserungsprozess, Projektmanagement, Wissenschaftliches Arbeiten) verknüpfen.
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Was: Diese Grafik versucht einen Zusammenhang zwischen den unterschiedlichen Dimensionen der vier Vorgehensweisen KVP (Kontinuierlicher Verbesserungsprozess), PM (Projektmanagement), WiA (Wissenschaftliches Arbeiten) und IMP (Innovationsmanagementprozess) darzustellen.
Der Gedanke in diesem Diskussionsvorschlags ist, dass KVP, PM und WiA sich im Prinzip ähneln aber in der Dimension unterscheiden.
KVP (Planen, Durchführen, Checken, Anpassen) entspricht dabei eher dem individuellen Lernen, PM (Definieren, Planen, Durchführen, Abschließen) dem Lernen in Organisationen und WiA (Hypothese aufsetzen, Forschungsmethode entwickeln, Erhebung durchführen, Dokumentation erstellen) dem Lernen der Gesellschaft.
Alle drei Vorgehensweisen folgen in einer laufenden Wiederkehr dem IMP (Explorieren, Scopen, Vorentwickeln, Entwickeln).
Um das individuelle Lernen, das Lernen der Organisation beziehungsweise das Lernen der Gesellschaft zu sichern, gilt es das Erlernte jeweils dauerhaft und leicht nutzbar zu verankern. Geschieht dies nicht, wird es immer wieder erforderlich sein, das bereits einmal Erlernte erneut zu erlernen.
Dieser Diskussionsvorschlag soll eine mögliche Orientierung in den vermeidlich unterschiedlichen Vorgehensweisen und ihren Varianten geben.
EN
KVP-PM-WIA and IMP
Why: Participate in a discussion post that establishes a connection between different levels of learning and methods.
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How: Mentally link the three levels of learning (individual, organizational, societal) with corresponding methods (Continuous Improvement Process, Project Management, Scientific Work).
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What: This graphic attempts to illustrate a connection between the different dimensions of the four approaches: CIP (Continuous Improvement Process), PM (Project Management), SA (Scientific Work), and IMP (Innovation Management Process).
The idea in this discussion proposal is that CIP, PM, and SA are similar in principle but differ in dimension.
CIP (Plan, Do, Check, Adjust) corresponds more to individual learning, PM (Define, Plan, Execute, Close) to organizational learning, and SA (Formulate hypothesis, Develop research method, Conduct survey, Create documentation) to societal learning.
All three approaches follow IMP (Explore, Scope, Pre-develop, Develop) in a continuous recurrence.
To ensure individual learning, organizational learning, or societal learning, it is necessary to permanently and easily anchor the acquired knowledge. If this is not done, it will always be necessary to relearn what has already been learned.
This discussion proposal aims to provide a possible orientation in the seemingly different approaches and their variants.
Geplante/Erforderliche Verbesserungen
tbd
